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期末试卷分析与反思,范文大全

期末试卷分析与反思

  • 期末试卷分析报告(通用十六篇)

    随着个人素质的提升,报告使用的频率越来越高,我们在写报告的时候要注意涵盖报告的基本要素。那么一般报告是怎么写的呢?以下是小编整理的期末试卷分析报告,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

    期末试卷分析报告 篇1

    一、总体情况

    参考人数:51人参加考试,最高分是94分,最低分是12分。及格人数43人,不及格人数8人,其中90分以上6人,80-89分人,70-79分12人,60-69分7人。

    我认为从这组数据中可以看出一些问题:90分以上的同学较少,说明高分不多,并且最高分仅为94分,实则本班缺少尖子生,不能精益求精;80-89分占了大多数,这部分学生平时比较认真,基本能够认真听讲,知识点应该都会,具备冲刺高分的能力,但是缺乏积极思考、扎实刻苦的学习品质,应该对这些学生提出更高要求;60-79分的同学共19人,他们在学习上比较被动,平时需要老师督促,独立自主性较差,说明没有掌握正确的学习方法并养成良好的学习习惯;其余同学则缺乏学习积极性,没有打好基础,一部分学生的学习态度不端正,不会学习,甚至放弃自己不学习。

    总体而言,今后我需要对优生严格要求;对有学习能力的同学严抓不懈,争取进步;对后进生更加关怀,鼓励引导,提高班级整体水平。

    二、题目分析

    第一部分为基础知识的积累和运用,占29分。第一题是选择正确的读音,第二题是根据拼音写字词,第三题是根据句子意思写出相应的四字词语,第六题主要是对书中的日积月累部分及课文内容的考察。大部分学生做的还好,部分同学审题不清,答案不符合题目要求,拼音掌握不牢固,马虎,没能书写规范等。错的较多的就是个别字,如:“逗号”“罪魁祸首”“苟延残喘”等。其中第六题有同学答不上来,说明对课本知识掌握的不好,不理解课文内容,没有扎实背诵相应篇目。

    第二部分:句型转换。占16分。第四题考察的是修辞手法的运用。第五题是考察学生的修改病句、关联词成句、陈述句改成转述句以及反问句改成陈述句。错的较多的是陈述句改成转述句以及反问句改成陈述句,这也是这学期以来的重点,练习过很多次,但是还是有同学不会。其次是修改病句,这一次的修改病句较难。病症在于两部分语义矛盾,删去一个部分即可,有的同学此题空着,有的同学随意添加,改变了句意。今后在这个方面还要多下点功夫。

    第三部分:阅读。占25分。自从上了六年级以来,阅读一直是我们的薄弱环节。很多同学

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  • 生活方式与健康初中教案反思与评价语(收藏六篇)

    身为一位优秀的老师,教学是重要的工作之一,教学的心得体会可以总结在教学反思中,教学反思我们应该怎么写呢?以下是小编整理的初中体育与健康教学反思(精选6篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。

    生活方式与健康初中教案反思与评价语 篇1

    综合实践活动是基于学生经验,密切联系学生自身生活和社会生活,注重对知识技能的综合运用,体现经验和生活对学生发展价值的实践性课程。综合实践课的特点是综合性、实践性、活动性、自主性。综合活动实践课不是老师教给你知识,而是做中学。

    本学期,我积极参加区级综合实践活动教研及组织好校内综合组教研。在教研中,不断学习理论知识、开展听课、评课活动,使我在教学中得到很多启发。

    一、真正实现小组合作、发展每个学生的个性

    在综合实践活动中,我鼓励学生选择自己喜欢的合作伙伴组成合作小组,并让他们在小组内选择最想研究的子课题,在小组成员分配工作时,我让学生根据自己的特长选择自己在小组里承担的任务,给学生个性的发展创造了空间,这样做,使每个小组成员之间有了惺惺相惜的感觉,团队精神大大增强,为活动的开始进行打下了坚实的基础。

    活动中让学生自己甄别,自行设计和组织活动,给学生较多的选择余地,让学生通过亲身体验,做到有所感受,有所发现。并引导他们在完成分内工作的前提下也去帮助别人、协助别人开展调查研究,使学生在活动中不再是坐享其成,尽可能使每个学生都获得参加综合实践活动的积极体验和丰富的经验。

    在自主、合作、探究的过程中,学生也逐步学会评价,学会求同,学会补充,学会合作,学会做人。可谓“收获尽在过程中。”

    二、注重探究式学习方式,培养学生用多种方式搜集资料的能力。

    在让学生进行实践活动的过程中,我的出发点是让学生走进生活、切实地进行调查研究,强调搜集、整理资料的能力。孩子们在研究的过程中不断提出问题,通过自己的思考、求助、与别人的讨论等把问题解决,这样的探究对孩子的发展是十分有利的,这一次实践活动孩子们确实在实践能力上有所突破。

    我们欣喜的看到,孩子们正在他们自己的研究中变得胆子大了,勇气足了,善于思考了,学会了用多种方法解决问题。

    三、改变评价方式,注重学生的感受和体验

    综合实践活动,让我明白了活动要以学生为主,不一味的惦记着“给”学生什么,而关注能为学生“做”什么,注重学生的`感受和体验。综合实践活动的本质特性就是生成

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  • 幼儿教案详细分析与评价(分享7篇)

    作为一位不辞辛劳的人民教师,通常会被要求编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编整理的幼儿园教案活动评析,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

    幼儿教案详细分析与评价 篇1

    活动目标

    1.感知比较3种常见的纸,发现它们的不同。

    2.乐于用语言表述自己的发现和感受。

    3.通过染纸活动,初步发现3种纸具有不同的吸水性。

    材料准备

    宣纸、画画纸、牛皮纸、颜料、标签、表格、染纸样品、塑料筐、抹布、旧挂历纸、泡沫板。

    活动过程

    1.感知3种纸的不同

    (1)教师出示3种纸,并问孩子:“这是什么纸(了解名称)?”

    (2)提出问题:“每人都有3种纸,大家看一看、摸一摸、揉一揉、听一听,它们有什么不同?”

    (3)幼儿自己取3种纸进行感知比较,发现纸的软硬、厚薄、颜色、光滑度等的不同。

    (4)鼓励幼儿相互交流,用语言表达自己的发现和感受。

    (5)在幼儿表达基础上,利用表格形成集体记录。

    2.制作有趣的染纸画

    (1)引入染纸画,出示染纸样品。

    (2)幼儿取纸,教师介绍染纸基本方法。

    (3)幼儿操作。

    (4)相互交流。

    提问:“你们看一看这3种纸染出来的画,你们发现了什么?”“哪种纸做染纸最漂亮?”“为什么?”

    小结:宣纸做染纸最漂亮,它吸水多。把这一结果记录在集体记录表中。

    利用记录表,梳理3种纸的不同。

    3.提出问题,引出新活动

    “今天是用这3种纸来做染纸画,如果用这3种纸叠成小船,放在水里会怎样?”

    活动评析

    《有趣的纸》作为纸的系列活动的一部分,是一个有着科学领域的明显特点并与艺术领域有机综合的活动。

    这个活动的结构化程度比较高。这种高结构不仅体现在从目标到材料的严谨设计。而且体现在用一系列关键问题引导着幼儿的探究活动逐步走向深入。在活动的每个阶段,不仅在开始时有关键问题的引导,而且在探究告一段落时有共同的讨论和回顾,引导幼儿根据自己的发现和记录的事实信息,概括、总结和提升已经获得的经验。

    在探究式科学教育活动中,关键问题起着至关重要的作用,它们引领着幼儿探究的方向,保证探究的深度和有效性。在《有趣的纸》中,在探究活动的不同阶段,教师主要使用了4个关键问题,它们在引发和引导幼儿深入探究中发挥着不同的作用。

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  • 幼儿教案范例分析与反思

    作为一名无私奉献的老师,就难以避免地要准备教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编精心整理的幼儿园社会教案《我和我的老师》含反思,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

    幼儿教案范例分析与反思 篇1

    活动目标:

    1.通过倾听音乐并感受音乐的变化,能跟着老师做出相应的游戏动作。

    2.理解游戏规则尝试用不同动作表现音乐。

    3.在音乐游戏中体验与同伴共同游戏的快乐。

    活动准备:

    经验准备:熟悉蚊子叫声,并知道蚊子会飞。

    材料准备:蚊子图片

    活动过程:

    一、教师播放音效吸引幼儿注意力。

    1.播放音效,师:听,谁飞来啦?

    2.师:原来是小蚊子飞来啦!

    二、完整欣赏音乐并能根据音乐做出相应的动作。

    1.欣赏音乐感受蚊子飞的节奏,尝试做蚊子飞的动作。

    师:听了刚才的音乐,你觉得蚊子怎么飞的?

    你能学学蚊子会飞的动作吗?

    仔细听音乐,蚊子飞了几下?

    2.听音乐感受蚊子咬人的节奏,尝试做蚊子咬人的动作。

    师:蚊子飞来干什么?蚊子会咬哪里了?

    蚊子怎么咬的,用什么动作表示它长长的针?

    谁来做小蚊子学学咬人的动作。

    3.听音乐感受宝宝挠痒痒的节奏,鼓励幼儿用不同的动作表现挠痒痒。

    师:刚才蚊子咬了你有什么样的感觉?

    你想怎么挠痒痒?

    蚊子咬在小脸上你怎么挠痒痒?咬在小腿上你怎么挠痒痒?

    能用舞蹈动作表现吗?还有谁的动作和他不一样?

    4.师扮演蚊子角色,小朋友做宝宝一起表演。

    师:你们的动作都很棒,现在老师是蚊子,小朋友做宝宝一起听音乐表演(音乐)

    5.老师和个别幼儿表演蚊子

    师:现在我要带蚊子宝宝出去玩了。

    三、幼儿完整进行游戏感受与同伴一起游戏的快乐。

    跟随着音乐,完整地游戏。

    教学反思:

    《我和小蚊子跳舞》是俄国作曲家亚里多夫的管弦乐曲,俄罗斯民歌8首中的第四首,整篇乐曲篇幅虽小,但作家塑造的小蚊子形象却很生动,充满了富有生活气息的诙谐情趣。

    《我和小蚊子跳舞》游戏的设计配合音乐所表现的主题,将乐曲表现的内涵与游戏情节有机融合,通过“蚊子飞”、“蚊子叮”的动作体现富有情趣且幽默的情节,并游戏和音乐之间的联系,让幼儿在享受作品的同时,通过蚊子咬宝宝,宝宝挠痒痒逗引身体接触,体验同伴之间的共同游戏快乐。

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